29 de octubre de 2014....**

RETAHÍLA:

Es una sucesión de palabras que se recitan pero no se cantan. Tiene notas pero son muy escasas. Ejemplos:

1.- Adivinanzas

          Oro parece, plata no es, el que no lo sepa, un tonto es. 

2.- Trabalenguas

          Pepe Pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas Pepe Pecas. Si Pepe Pecas pica papas con un pico, ¿Dónde esta el pico con que Pepe Pecas pica papas?

3.- Con ritmo  

           Meterle palmadas. 

                                     XILÓFONO:  

Como en el piano tiene en la parte de arriba dos negras y tres negras sucesivamente, y esto nos puede servir de ayuda para encontrar el DO, ya que delante de dos negras siempre va a ir un DO. 

Igual que en el piano las notas musicales se representan con las letras del abecedario, un ejemplo: 

DIAPASÓN:  

Es un instrumento de metal que se utiliza principalmente para afinar instrumentos musicales. Este instrumento solo da una nota, que es la nota LA. 

TRABAJO: 

Hoy el profesor nos mando adaptar un villancico de navidad en grupo para la ultima semana de clase. 

15 de Octubre de 2014...**

PIANO:

Hoy en clase de música nos hemos adentrado superficialmente al mundo del piano. Aprendiendo lo básico para atrevernos a tocar el piano poco a poco, siguiendo los pentagramas.

 El maestro nos ha enseñado que hay  7 notas: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI. Este “Do” central siempre lo encontraremos en la tecla del medio del piano.

 Lo único que debemos saber es que estas notas se repiten tanto a la derecha como a la izquierda, yendo de agudo a grave. Las que se encuentren a la derecha del DO central las tocaremos con la mano derecha y las que se encuentren a la izquierda del DO central con la mano izquierda, es decir las agudas con la derecha y las graves con la izquierda. Ejemplo:

España es el único país que representamos las notas con sílabas, en los demás países cada nota musical corresponde a una letra del abecedario. Además a la hora de enseñar a los niños las notas musicales será más fácil mediante el abecedario ya que es algo que ellos conocen.

A	B	C	D	E	F	G
LA	SI	DO	RE	MI	FA	SOL

Para el piano siempre nos vamos a encontrar dos pentagramas, uno en clave de sol y otro en clave de fa. El de clave de Sol es el de arriba y el de clave de Fa es el de abajo.

Por ultimo para continuar aprendiendo sobre las notas y los pentagramas del piano tenemos que saber que hay sostenidos y bemoles. Y su colocación en las teclas del piano es la siguiente:

      Sostenidos (#) = suben medio tono.

      Bemoles (b) = bajan medio tono.

Clase del 8 de Octubre del 2014...**

Hoy en clase hemos contestado a dos preguntas de examen:

1.  Las tres familias instrumentales. 
2. Los instrumentos de una orquesta y su colocación. 

Como se puede comprobar en este blogger, yo ya había contestado a estas dos preguntas antes de dar esta clase, con ello he podido comprobar que la información que encontré es correcta y está bien.  

Seguidamente el maestro nos ha dado la siguiente información sobre la orquesta: 

• Todos los instrumentos de la misma familia se colocarán juntos, pero irán de más pequeños (agudos) a más grandes (graves). 
•  En la orquesta habrá un atril para cada dos músicos. 
•  El concertino: es el solista de la selección de violines primeros. 
• Todos las orquestas tendrán la misma colocación y función, menos los conciertos de año nuevo. Por ejemplo en Viena se incumple todas las normas de la orquesta. 
• Para afinar la orquesta el oboe deberá dar la nota “la”, y el concertino lo recogerá y se encargará de comprobar que todos los instrumentos están afinados. Es decir el oboe será la referencia.
•  Colocación: Cuerda à Viento madera à Viento metal à Percusión à Coro.
•  En el coro la colocación será:  
• 1.       Mujeres: + aguda, soprano.
• 2.       Hombres: tenores, barítonos y bajos. 
• En el caso de que sea un concierto de algo en especial como puede ser de piano o de metálica, estos se colocarán delante de toda la orquesta, y los demás instrumentos como está acordado en la imagen de la entrada anterior. 

En esta clase también hemos estado hablando sobre el valor del violín y de los demás  instrumentos de la orquesta. Los cuales suelen ser demasiados caros y por eso tienen seguros, e incluso pueden llegar a tener chips incorporados. 

Después el maestro nos ha explicado la clasificación científica, las cualidades del sonido y diferencias entre pulso, ritmo y tempo.

          1.) Clasificación científica:

• Cordófonos = cuerda.
•  Aerófonos = viento.     
•  Diófonos = percusión.

           2.) Cualidades del sonido:

• Duración = las notas musicales (negra, blanca redonda…).
• Timbre = Es el matiz que caracteriza el sonido que puede ser agudo o grave. Diferentes instrumentos. 
• Intensidad = Duración.
•  Tono = Pentagrama. (También se puede llamar altura).

          3.) Diferencias entre pulso, ritmo y tempo (velocidad):

• Pulso y ritmo no tienen por qué ir a la misma velocidad. 
• El pulso es algo natural. No se puede ir contra el pulso. Para explicarnos esto el profesor dio un ritmo y pidió a una compañera que andara, la compañera ando según su pulso propio, demostrado que el pulso y el ritmo no tiene por qué ir a la misma velocidad.    
• Compás = Lo que está en nuestra cabeza.        
  
  

TRABAJOS:

• Auditorio nacional y teatro real: Entregar entrada, programa del concierto y comentario del mismo.
•  Ver película: Ensayo de orquesta de Federico Fellini y el violín rojo.

PREGUNTA EXAMEN:

• Nombres y apellidos de los instrumentos:
• Saxofón = Viento madera.
• Guitarra = Cuerda pulsada.
• Trompeta = Viento metal.
• Flauta = Viento madera. 
           

Instrumentos musicales:

Una forma de dividir los instrumentos es en tres familias instrumentales: 

1. Cuerda:

• Cuerda frotada; violín,viola, violoncelo y contrabajo.          
•  Cuerda pulsada; guitarra, arpa y laúd. 
• Cuerda percutida; piano de pared y piano de cola.
  

     2. Viento:

• Viento metal; trompeta, trompa, trombón y tuba.
• Viento madera; flauta, clarinete, oboe, saxofón y fagot. 
• Fulle y lengüeta libre; el órgano.
  

      3. Percusión:

• Afinados; xilófono, marimba, vibráfono, carillón, campanas tubulares y timbales. 
• No afinados: caja china, maracas, castañuelas, claves, carraca, platos, triángulo, gong, cencerro, crótalos, cabasa, bombo, caja, pandereta, bongoes, congas, güiro y pandero. 

Instrumentos de una orquesta:

**...1 de Octubre de 2014...**

El miércoles fue nuestro primer día de música con Tomas, quien nos hizo una presentación de su asignatura y nos dejo bastante claro como iba a llevar esta materia.

Estuvimos hablando de las calificaciones, la evaluación, las preguntas de los mini exámenes y también nos nombro las aplicaciones principales que íbamos a utilizar. Algunas de ellas son:

• Audacity
• Movie Maker
• Youtube y tutoriales
• Este blogger
• Google groups

Las preguntas de examen que dio este día son las siguientes:

1. Conocimiento de los instrumentos, sobre todo aquellos que se tocan en una orquesta. 
2. Diseño de una actividad para un grupo real, y ponerla en practica.